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特修科第二期,秋季,這次的主題是自由花,由小林義子老師授課。

第一堂,內容是生活中的自由花。

老師設計以一張透明塑膠板蝸牛環狀剪開,再以吸盤固定在花器上,

便能很俐落的在透明花器或淺盤上固定花材。

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繼續努力中,

很難掌握立て花應有的韻味啊!


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第一次挑戰立て花,

花器是寶桂老師專程從日本帶回來的立て花指定花器「光流」。

要做出不做作、展現出植物之美的作品,

真的很不容易。

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生花課程第三天,今天的課題是生花七種傳中的「蓮」。

早上老師從蓮的前世今生開始說起,

蓮花在一瓶當中,花與葉都有過去、現在、未來,表現出時間與空間。

蓮花是半日花,一大早插了,只能招待上午的客人,中午以後的客人就看不到了...

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今天本來安排的是燕子花魚道生,可惜燕子花缺貨,於是改成萬年好搭檔,太藺加河骨。

 

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連續第三年參加特修科的課程。

當是駕輕就熟,卻仍感到忐忑。

這一期的授課內容是生花,

交生、魚道生、傳花蓮花。

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今天的主角其實是那朵還沒開的芍藥...

 


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梅雨季,最宜紫陽花。

搭配上蒲葉與斑太藺。

 

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因為先前得到通知時,說可以帶陶瓷或銅花器,用劍山或稻草插,心想無論如何都很想要練習怎麼用稻草插,便很厚臉皮的向支部長借到銅花器。家裡很努力把稻草束給綁好了塞進花器裡,這次用的是理想稻草,有部分是上次用過回收的,所以花費上其實還好。

這次上課的內容是立華十九個條,其中三條關於流枝的用法。

 

受流枝,從受到流使用相同的花材。

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特修科第四期的第一天,今天的課程是立花新風體,指導的老師是森部隆老師,這是在特修科第二次上到森部隆老師的課了。

 

這次插立花新風體,有方向感些了,就以青龍葉來表現線條吧!

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因著初春新萌的嫩綠蕨芽,

做了這個作品。  


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第三天的課題是「誇張與省略」,看到又是3支水仙,便乖乖地繼續穿起鐵絲。邊插邊思考,總覺得木和草的緣不知如何續才好,插了又改,最後還被老師笑說,剛才不是插得很快嘛...

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特修科第三期,早就收到通知要插水仙一色。可惜的是原本要來上課的東勝行老師因身體有恙無法成行,由清水新一老師代課。

第一天是直真立花,老師稍微解說了一下,並在白板上畫出設計圖,便要大家開始動手。

插水仙最恐怖的就是每一片葉子、每一朵花都要穿鐵絲,於是大家就陷入埋頭苦穿的活兒裡...

 

在大家穿得不亦樂乎時,老師已經在前面悄悄插好一瓶明天要用的除真立花。很誇張的省略手法。

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老師做的古典立華作品,介於室町時代到江戶中期,意識到大住院風格的作品。老師說,江戶中期以後的明治立華=每個枝條都必須按照規則。江戶之前的古典立華則有比較大的自由度。

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今年池坊華道會,是立花入門課程教材連續第四年的教學研習。基本上就是前三年的總結。今年派遣的是佐佐木康人老師。這也是第二次上佐佐木老師的課。

今年在說明草道的概念,當胴和前置是木物時,草留須放在有草物的那一邊以續草的緣,而木的緣也必須續喔!

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今天只有小部分的講課,接著就是老師的示範,

出現的花材令老師有些驚嚇,一直強調不准把他的作品PO上臉書,那好,PO上部落格應該沒有犯規吧!?

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今天想要做輕巧一點的立花新風體,

結果好像還是不夠小巧啊!

向寶桂老師借用一下粉美的日本清水燒花器拍照,

頓時變得高貴許多!

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今年第一次參加引立教授研究會,

這是在巡迴講習之前例行由支部主辦的研究會,由巡迴講習的講師授課,參加者為引立教授。這次的主題是立花新風體的分株。

上課之前收到通知,需準備兩個一樣形狀可不同顏色、或一大一小相同顏色形狀、或寬口大花器。

於是看看家裡有的花器,正好有一大一小相同顏色形狀的,就打算這次來挑戰一下。

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嘗試著做出三角的構圖。 


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第二天早上還是講課,老師再次強調,自由花的製作過程為

(1)發想→(2)表現→(3)素材→(4)構成→(5)手法

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