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今年第一次參加引立教授研究會,

這是在巡迴講習之前例行由支部主辦的研究會,由巡迴講習的講師授課,參加者為引立教授。這次的主題是立花新風體的分株。

上課之前收到通知,需準備兩個一樣形狀可不同顏色、或一大一小相同顏色形狀、或寬口大花器。

於是看看家裡有的花器,正好有一大一小相同顏色形狀的,就打算這次來挑戰一下。

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嘗試著做出三角的構圖。 


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第二天早上還是講課,老師再次強調,自由花的製作過程為

(1)發想→(2)表現→(3)素材→(4)構成→(5)手法

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原本課表上排的是立花,不知為何在上期宣布要先上自由花。

又是令人驚喜的,這次是野田學老師來上特修科的課!

不過很久以前曾慘遭野田學老師「全部拔起來」,所以上課前還猛K了一下自由花的教科書。

第一天的課程是小品自由花,可是多大叫小品呢?又傷了一陣腦筋。

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你記得也好,最好你忘掉,

在那交會時互放的光亮。  


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嘗試以指定花器做造型的自由花。

 

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嘗試以指定花器插盛花風的自然形自由花。

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第三天的課題是生花新風體的分株。

老師配了好多花材

系芭蕉、火鶴葉、電信蘭葉

青龍葉、菖蒲葉、水蠟燭葉

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第二天的課題是生花的分株,魚道生。

老師說明為何水物+水物可以分株,陸物+陸物不能分株?

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特修科第一期第一天,

先前接到通知,已經知道要插三段流枝的變化,但聽到花材是苔杜鵑加小菊,就覺得挑戰性很大,

本來還想打算挑戰配木,但看到花材立刻改變主意,還是安分一點好。還好多帶了一個花器以備萬一...

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運用面的直立型自由花

 

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生花新風體

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