歲歲平安

因著初春新萌的嫩綠蕨芽，

做了這個作品。  

第三天的課題是「誇張與省略」，看到又是3支水仙，便乖乖地繼續穿起鐵絲。邊插邊思考，總覺得木和草的緣不知如何續才好，插了又改，最後還被老師笑說，剛才不是插得很快嘛...

特修科第三期，早就收到通知要插水仙一色。可惜的是原本要來上課的東勝行老師因身體有恙無法成行，由清水新一老師代課。

第一天是直真立花，老師稍微解說了一下，並在白板上畫出設計圖，便要大家開始動手。

插水仙最恐怖的就是每一片葉子、每一朵花都要穿鐵絲，於是大家就陷入埋頭苦穿的活兒裡...

在大家穿得不亦樂乎時，老師已經在前面悄悄插好一瓶明天要用的除真立花。很誇張的省略手法。

老師做的古典立華作品，介於室町時代到江戶中期，意識到大住院風格的作品。老師說，江戶中期以後的明治立華=每個枝條都必須按照規則。江戶之前的古典立華則有比較大的自由度。

今年池坊華道會，是立花入門課程教材連續第四年的教學研習。基本上就是前三年的總結。今年派遣的是佐佐木康人老師。這也是第二次上佐佐木老師的課。

今年在說明草道的概念，當胴和前置是木物時，草留須放在有草物的那一邊以續草的緣，而木的緣也必須續喔！

今天只有小部分的講課，接著就是老師的示範，

出現的花材令老師有些驚嚇，一直強調不准把他的作品PO上臉書，那好，PO上部落格應該沒有犯規吧!?

今天想要做輕巧一點的立花新風體，

結果好像還是不夠小巧啊！

向寶桂老師借用一下粉美的日本清水燒花器拍照，

頓時變得高貴許多！

今年第一次參加引立教授研究會，

這是在巡迴講習之前例行由支部主辦的研究會，由巡迴講習的講師授課，參加者為引立教授。這次的主題是立花新風體的分株。

上課之前收到通知，需準備兩個一樣形狀可不同顏色、或一大一小相同顏色形狀、或寬口大花器。

於是看看家裡有的花器，正好有一大一小相同顏色形狀的，就打算這次來挑戰一下。

嘗試著做出三角的構圖。 

第二天早上還是講課，老師再次強調，自由花的製作過程為

(1)發想→(2)表現→(3)素材→(4)構成→(5)手法

原本課表上排的是立花，不知為何在上期宣布要先上自由花。

又是令人驚喜的，這次是野田學老師來上特修科的課！

不過很久以前曾慘遭野田學老師「全部拔起來」，所以上課前還猛K了一下自由花的教科書。

第一天的課程是小品自由花，可是多大叫小品呢？又傷了一陣腦筋。