今年池坊華道會,是立花入門課程教材連續第四年的教學研習。基本上就是前三年的總結。今年派遣的是佐佐木康人老師。這也是第二次上佐佐木老師的課。

今年在說明草道的概念,當胴和前置是木物時,草留須放在有草物的那一邊以續草的緣,而木的緣也必須續喔!

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今天只有小部分的講課,接著就是老師的示範,

出現的花材令老師有些驚嚇,一直強調不准把他的作品PO上臉書,那好,PO上部落格應該沒有犯規吧!?

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今天想要做輕巧一點的立花新風體,

結果好像還是不夠小巧啊!

向寶桂老師借用一下粉美的日本清水燒花器拍照,

頓時變得高貴許多!

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今年第一次參加引立教授研究會,

這是在巡迴講習之前例行由支部主辦的研究會,由巡迴講習的講師授課,參加者為引立教授。這次的主題是立花新風體的分株。

上課之前收到通知,需準備兩個一樣形狀可不同顏色、或一大一小相同顏色形狀、或寬口大花器。

於是看看家裡有的花器,正好有一大一小相同顏色形狀的,就打算這次來挑戰一下。

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嘗試著做出三角的構圖。 


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第二天早上還是講課,老師再次強調,自由花的製作過程為

(1)發想→(2)表現→(3)素材→(4)構成→(5)手法

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原本課表上排的是立花,不知為何在上期宣布要先上自由花。

又是令人驚喜的,這次是野田學老師來上特修科的課!

不過很久以前曾慘遭野田學老師「全部拔起來」,所以上課前還猛K了一下自由花的教科書。

第一天的課程是小品自由花,可是多大叫小品呢?又傷了一陣腦筋。

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你記得也好,最好你忘掉,

在那交會時互放的光亮。  


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嘗試以指定花器做造型的自由花。

 

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嘗試以指定花器插盛花風的自然形自由花。

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第三天的課題是生花新風體的分株。

老師配了好多花材

系芭蕉、火鶴葉、電信蘭葉

青龍葉、菖蒲葉、水蠟燭葉

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第二天的課題是生花的分株,魚道生。

老師說明為何水物+水物可以分株,陸物+陸物不能分株?

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