今年池坊華道會,是立花入門課程教材連續第四年的教學研習。基本上就是前三年的總結。今年派遣的是佐佐木康人老師。這也是第二次上佐佐木老師的課。
今年在說明草道的概念,當胴和前置是木物時,草留須放在有草物的那一邊以續草的緣,而木的緣也必須續喔!
今天只有小部分的講課,接著就是老師的示範,
出現的花材令老師有些驚嚇,一直強調不准把他的作品PO上臉書,那好,PO上部落格應該沒有犯規吧!?
今年池坊華道會,是立花入門課程教材連續第四年的教學研習。基本上就是前三年的總結。今年派遣的是佐佐木康人老師。這也是第二次上佐佐木老師的課。
今年在說明草道的概念,當胴和前置是木物時,草留須放在有草物的那一邊以續草的緣,而木的緣也必須續喔!
今天只有小部分的講課,接著就是老師的示範,
出現的花材令老師有些驚嚇,一直強調不准把他的作品PO上臉書,那好,PO上部落格應該沒有犯規吧!?
今年第一次參加引立教授研究會,
這是在巡迴講習之前例行由支部主辦的研究會,由巡迴講習的講師授課,參加者為引立教授。這次的主題是立花新風體的分株。
上課之前收到通知,需準備兩個一樣形狀可不同顏色、或一大一小相同顏色形狀、或寬口大花器。
於是看看家裡有的花器,正好有一大一小相同顏色形狀的,就打算這次來挑戰一下。
嘗試著做出三角的構圖。
原本課表上排的是立花,不知為何在上期宣布要先上自由花。
又是令人驚喜的,這次是野田學老師來上特修科的課!
不過很久以前曾慘遭野田學老師「全部拔起來」,所以上課前還猛K了一下自由花的教科書。
第一天的課程是小品自由花,可是多大叫小品呢?又傷了一陣腦筋。
你記得也好,最好你忘掉,
在那交會時互放的光亮。